一、論壇緣起🎓
翁英惠講座教授出生於民國 39 年(1950 年),時值二次世界大戰後、臺灣光復初期, 系出臺灣省嘉義縣義竹鄉名門翁家。自幼薰習優質的家風庭訓,又蒙傑出兄長之榜樣 — 聯合國國際貨幣基金研究院副院長翁崇惠博士(1940-)、中央研究院院長翁啟惠博士 (1948-)的關懷與支持;翁講座克服童年時期先天體質上的煎熬,而得以適性成長與發 展,並秉持個人天賦以邁向藝術與設計教育之路。
翁講座畢業於中國文化學院美術學系、國立臺灣師範大學美術研究所進修結業。歷 任高雄市中華藝術學校創校校長,樹德科技大學視覺傳達設計系教授 (主聘) 並曾兼任 流行設計系主任、應用設計研究所所長、設計學院院長與研究發展處研發長 (詳附件 翁 英惠講座教授學經歷程簡表)。教職 43 年(67~109 年)期間培育出成百上千的優秀人才, 在全球性設計競賽中屢獲最高榮譽,誠為設計教育界「臺灣之光」。誠如《人間福報》 報導:「翁英惠教授在院長任內,立下與國際接軌的精英計畫績效卓著;去年 (2015) 共 帶隊樹德科技大學設計學院拿下十四個紅點獎,其中更有六個獲得最佳獎,並將十八位 設計學院的學生導入世界頂尖名校 ──「英國倫敦藝術大學」(2015,人間福報),進行 創作交流與發表,讓「臺灣」名號在國際競賽及國際名校之間熠熠生輝。
由於翁英惠講座教授在藝術設計教育的卓越貢獻,2016 年《人間福報》稱譽他為「教 育家」,是頗為契合的。一般謂「教育家」有別於「教書匠」,教書匠僅於傳授知識與 技巧,但教育家除了要傳授知識與技能,更要具備「樂道自得」的心態,兼重身教與言 教,在長期教育生涯中體現「師道」精神。教育家秉持教育工作是「精神富貴」的志業, 能從學生的成長與成就中獲得喜悅,並在追求專業與德行上作出貢獻。翁講座「視教育 為德業」,他指出:「為師之道,如同行菩薩道」;「視學生如己出」;「教育是一件 極其神聖的工作,要是沒有如菩薩般的慈悲願行,是很難把別人的孩子,當成自己的一 樣用心的。」 「每個具有藝術性向的孩子,應讓他們隨著興趣成長,但不管是在靈感或 創意上,我更教導他們除了滿足個人才華之發揮外,應該更要有能力貢獻社會。……除 了涵養心智,更要讓他們所受的藝術教育都能內化為善美的情操。」至今,這些人文導 向的藝術與設計教育觀點,彌足珍貴!