張清竣
基本資料表
| 姓名 | 張清竣 / Ching-Chun Chang |
| 辦公室電話 | (07) 6158000#4206 |
| 辦公室 | 圖資大樓L0336 |
| junchang@stu.edu.tw |
| 學校名稱 | 系所 | 學位 | 起迄年月 |
|---|---|---|---|
| 美國俄亥俄大學 | 文化藝術史學 | 碩士 | 1995-09-01 ~ 1998-05-30 |
| 私立淡江大學 | 英國文學系 | 大學 | 0000-00-00 ~ 0000-00-00 |
| 出版年月 | 論文名稱 | 期刊名稱 |
|---|---|---|
| 115 | 權力的雕塑：貝尼尼與教廷的藝術政治 | 樹德通識教育專刊 |
| 114 | 費奇諾的柏拉圖式愛對米開朗基羅及其作品的影響 | 樹德通識教育專刊 |
| 113 | 米開朗基羅的西斯汀教室壁畫中女性的角色 | 樹德通識教育專刊 |
| 112 | AI藝術創作爭議與通識教育的發展 | 樹德通識教育專刊 |
| 111 | 科際整合概念與問題解決能力的關係及重要性—樹德科技大學通識教育核心課程理念及目 | 樹德通識教育專刊 |
| 109 | 談藝術史在藝術通識教育的重要性 | 樹德通識教育專刊 |
| 108 | 大學藝術通識教育的科際整合概念與應用 | 樹德通識教育專刊 |
| 106 | 藝術通識教育培養理性與非理性兼具的創造力 | 樹德通識教育專刊 |
| 102 | 從扶植團隊發展省視藝術資助之基本精神 | 文化與生活季刊 |
| 101 | PBL教學在大學藝術通識教育課程應用之探討 (張清竣) | 樹德科技大學通識教育學院《通識教育專刊》 |
| 100 | 通識教育潛在課程具體實施方法之探討- 以原住民部落體驗營隊為例 | 樹德科技大學通識教育學院《通識教育專刊》 |
| 99 | 藝術通識潛在課程的重要性及其具體實施方法之探討 | 樹德科技大學通識教育學院《通識教育專刊》 |
| 98 | 大學藝術通識教育的理念、方向與實踐 | 樹德科技大學通識教育學院《通識教育專刊》 |
| 出版年月 | 論文名稱 | 會議名稱 |
|---|---|---|
| 110 | 創作者如何找回獨一無二的創造力 -談現代藝術創作的風格 | ICIDIC 2021 - 第14屆跨域設計產學國際研討會 |
| 107 | 大學通識教育在知識共享的雲端時代扮演的角色 | 樹德科技大學通識教育學院\\\"通識教育研討會\\\" |
| 104 | 現代藝術家的生命觀 -以Mark Rothko及Yayoi Kusama為例 | 「生命教育學術研討會」 |
| 104 | 從現代藝術創作美學檢視藝術通識教育的目標與實踐 | 南部中小學暨幼兒園教師藝術教育與創造思考研習營 |
| 103 | 文藝復興新柏拉圖的藝術通識 | 樹德科技大學通識教育學院\\\"通識教育研討會\\\" |
| 97 | 藝術通識教育的理想與實踐 | 2008義守大學\\\"人文與社會國際學術研討會\\\" |
| 96 | 時代性大學藝術通識教育的思考 | 樹德科技大學通識教育學院卓越計劃通識理念及教學研討會 |
| 計畫名稱 | 計畫時間 |
|---|---|
| 多元智能之開發與培養-通識教育自學中心之規劃與建構 | 93 ~ 93 |
| 樹德科技大學93年度提升學生外語能力計畫－顯著與潛在課程並重之英語能力培養計畫 | 93 ~ 93 |
| 計劃名稱 | 計畫時間 |
|---|---|
| 「2026年高屏地區手創藝術行銷推廣」專案 | 民國 114 ~ 115 |
| 「2005年高屏地區手創藝術行銷推廣」專案 | 民國 114 ~ 114 |
| 屏東縣傑出表演藝術家調查報告書冊編輯 | 民國 102 ~ 102 |
| 2010阿猴盃八家將暨官將首表演賽 | 民國 99 ~ 100 |
| 活動名稱 | 地點 | 參與人 |
|---|---|---|
| 2008義守大學\\\\\\\"人文與社會國際學術研討會\\\\\\\" | 義守大學 | 張清竣 |
| 樹德科技大學通識教育學院卓越計劃通識理念及教學研討會 | 樹德科技大學 | 張清竣 |
| 年度 | 內容 |
|---|---|
| 100 | 系教學優良 |
| 開始年度 | 結束年度 | 服務名稱 |
|---|---|---|
| 114 | 114 | 擔任通識教育學院114學年度藝術組召集人 |
| 114 | 114 | 專任教師114學年度負責高教深耕計畫工作－協助執行高等教育深耕計畫 |
| 113 | 113 | 專任教師113學年度負責高教深耕計畫工作－協助執行高等教育深耕計畫 |
| 112 | 112 | 專任教師112學年度負責高教深耕計畫工作－協助執行高校深耕計畫 |
| 111 | 111 | 兼任通識教育學院藝術組召集人 |
| 111 | 111 | 專任教師111學年度負責高教深耕計畫工作－協助執行 111學年度高教深耕計畫 |
| 110 | 110 | 協助執行 110學年度高教深耕計畫 |
| 108 | 108 | 兼任通識教育學院藝術組召集人 |
| 104 | 104 | 樹德科技大學2015橫山藝術季暨第十二屆音樂藝術節系列活動計畫 |
| 103 | 103 | 樹德科技大學2014橫山藝術季暨第十一屆音樂藝術節系列活動計畫 |
| 101 | 101 | 101學年協助卓越計畫工作事項─協助職場倫理計畫之執行 |
| 101 | 101 | 樹德科技大學2012橫山藝術季暨第九屆音樂藝術節系列活動計畫 |
| 100 | 100 | 規劃2011橫山藝象暨第八屆音樂藝術節系列活動計畫 |
| 99 | 99 | 通識教育學院人文藝術組副召集人 |
| 98 | 98 | 樹德科技大學2009古新原年暨第六屆音樂藝術節系列活動計畫 |
| 97 | 97 | 樹德科技大學2008橫山風雲暨第五屆音樂藝術節系列活動計畫 |
| 96 | 96 | 舉辦本校十週年校慶暨第四屆音樂藝術節系列活動 |
| 96 | 96 | 通識教育學院藝術組召集人 |
| 96 | 96 | 通識教育學院藝術組召集人 |
| 95 | 95 | 樹德科技大學第二屆音樂藝術節-樹影寫藝系列活動計畫 |
| 94 | 94 | 94學年「第二屆音樂藝術節-新心藝術 系列活動」計畫 |
| 93 | 93 | 樹德科技大學第一屆音樂藝術節-新心藝術系列活動 |
| 課程名稱 | 計畫名稱 |
|---|---|
| 藝術之多元呈現 | 藝術之多元呈現-藝術觀念的圖表 圖卡製作 |
| 創造思考與問題解決 | 高齡化社會的問題思考與解決 |
| 創造思考與問題解決 | 問題思考與解決藝術通識化 |
| 創造思考與問題解決 | 多元智能的問題思考與解決 |
| 藝術之多元呈現 | 藝術通識教育的科際整合概念與應用 |
| 創造思考與問題解決 | 從「認識自己」學習創造性思考問題解決 |
| 科際整合與大學教育 | 大學藝術通識教育的科際整合概念與應用 |
| 藝術的創作與表現 | 藝術的創作與表現實務 |
| 台灣多元文化與藝術 | 台灣多元文化與藝術導入DBAE教學 |
| 創造思考與問題解決 | 建立自我生命價值觀的創造性思考與人生 |
| 藝術之多元呈現 | 理性與非理性兼具的創造力培養 |