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學院簡介

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課程模組

語文組中文類


 

課程概況

一、本組開課目標在提升學生的語言表達能力與獨立思考能力:課程的設計採多元性,透過各類文學經典的閱讀學習,啟發學生的思考能力,進而形成價值判斷的系統,期使學生在多元角度的接觸中,具備豐富而寬廣的人文素養。

二、本組依上述目標開設三種課程,以增強學生思考與表達能力:
(1)寫作技巧:強化語言技能訓練。透過寫作技巧的訓練,使學生得以掌握語文的應用與表達,擴展個人未來進入
職場的就業實力。自98學年度起,為因應適性化教學的需求,分設寫作技巧Ⅰ及寫作技巧Ⅱ,以提供不同學習基礎的學生分級修課。
(2)文學欣賞:增進文學閱讀與鑑賞的能力。透過文學經典的閱讀,了解文學藝術之美學內涵與內蘊思想,兼顧「情」與「志」的生命意義之探索,使學生對人生能更具有深刻的智慧與寬廣的情懷。

課程規劃與簡介

 

課程名稱

學分數

課程簡介

寫作技巧Ⅰ

3

寫作技巧Ⅰ之教材內容從標點符號、常見錯別字、基本句型到各類感官摹寫的認識與習作,重新為國語文能力較薄弱的學生打穩基礎

寫作技巧Ⅱ

3

寫作技巧Ⅱ大致以「應用文」的學習為主,包括自傳、履歷、公文、書信、規章、契約、簡報等文類之寫作教導及實作練習等。

文學欣賞

3

「文學欣賞」以提昇學生的閱讀與鑑賞能力為主。希望學生透過閱讀,對於文學作品的分析技巧有更多的熟悉與了解,並且對於人與生命有更多的關懷與尊重。授課內容除指定部份現代文學作家作品外,其餘尊重授課老師對於教材的自由安排。

 其他

2-3

若因應需要增開新課程以公告為準

 

人文藝術組藝術類


 

課程概況

培養學生在專業知識以外,對藝術領域的瞭解與欣賞能力,提升學生的人文素養和生活層次。本組所規劃的課程採視覺藝術、聽覺藝術、和綜合藝術均衡發展為原則,以導論課程與進階課程作為設計的方式。

首先導論課程是以藝術知識的各領域作基礎和整體性的知識介紹,並能融入於日常生活中。其次,再進入進階課程,使學生在藝術的各個領域上,能有更深一層的認識。

課程規劃與簡介

課程名稱

學分數

課程簡介

藝術之多元呈現

2

本課程著重於探討不同形式藝術創作的起源、類別、材料、內容與形式等,從對藝術多元性的基本認知,進而引導學生進入美的領域,培養藝術鑑賞能力與興趣。教學內容集中於電影及音樂、舞蹈等表演藝術及視覺藝術與數位媒材應用等藝術表現及賞析觀念之建立。

台灣美術與世界發展

2

1.探索台灣藝術家如何理解、融合歐美藝術的精粹,轉化成自我風格。

2.認識本土藝術所蘊含的文化與美學內涵。

3.立足台灣,重新認識世界,認識自己,建構本土美術架構。

音樂欣賞

2

引導音樂愛好者聆聽不同類型、國家或民族的音樂,觀賞暢銷的音樂錄影帶,擴展愛好者的音樂視野與知識,提昇欣賞的品味,讓音樂將生活點綴的繽紛多采。

表演藝術賞析

2

表演藝術賞析主要以舞蹈、戲劇、音樂劇、音樂等跨領域且具特色及代表性之演出作品為介紹重點。配合影像教學,藉深入淺出的口頭講解以及與學生之共同討論,分析國際當代表演藝術的趨勢,讓學生對表演藝術有全面概括性的認知。

藝術的創作與

表現

 

2

從作品中探討藝術創作的主題、形式、技法、內涵,進而從系列作品的觀察、思考、修正、檢視等過程中,引導同學擬定創作計劃及作品組合,並在課堂上討論作品的表現思想、風格與完整性。
教學內容集中於繪畫、電影、音樂、建築、數位媒材等多元藝術作比較研究。

樂曲與名劇欣賞

2

許多人在欣賞古典音樂時,困擾於冗長的演奏時間與不知音樂的意義內涵,而失去聆聽的意願。其實問題常常出在對作品的創作背景及故事內容不明瞭。此課程主要目的在於,透過了解音樂家個性與生命歷程,而反應在作品當中的生命熱情,古典音樂就會像有聲圖書般精采可期!

表演藝術賞析

 

2

表演藝術賞析主要以舞蹈、戲劇、音樂劇、音樂等跨領域且具特色及代表性之演出作品為介紹重點。配合影像教學,藉深入淺出的口頭講解以及與學生之共同討論,分析國際當代表演藝術的趨勢,讓學生對表演藝術有全面概括性的認知。

電影戲劇賞析

2

藉由講授與討論方式,使修課學生從電影藝術的基本認知與各類型電影作品的深入探討中,培養思考文學、戲劇、美術、音樂與電影之間的關係,進而具備對電影藝術鑑賞與批評的基本能力。課程中播放之影片以「人」為中心,強調用人文的精神與人文的素養去闡述「人性」,以彰顯生命的意義與生命的價值

 其他

2

若因應需要增開新課程以公告為準

 

自然科學組


 

課程概況

人類早期在畜牧、農業為主的時代,便 對大自然擁有廣大的好奇心,一直到十六世紀以後,自然科學才逐漸蓬勃發展,十八世紀正式邁入工業時代,時至今日科學早已突飛猛進,科技發展更是一日千里, 生活於地球村的人類,無時無刻不受到來自科學與科技在各個生活層面上的強烈衝擊,因此,對於科學與科技的認識乃成為現代人所不可或缺的基本生活素養,本模組之設立即為強化這方面的認知。

自從工業革命以降,地球資源過度使用及各種污染大量生成,人類被迫面臨日益惡化的地球環境,為了尋求合理的解決方案,我們除了必須廣泛認識當代自然科學與 科技最新的發展,對於掌握自己身體健康的運作機制也同等重要,畢竟人與自然為一無法分割的整體,若是懂得如何保護人體健康,相對的也就懂得如何保護地球自 然環境。環顧當前人與自然的關係,普遍十分疏離,無論人定勝天或科技至上的價值觀即反映此一現象,然而這種情勢恐將無助於真正解決地球環境惡化的危機,值 此之際,東方傳統文化精髓中,強調人與自然和諧相處及尊重生命的價值觀,便有匡正這類迷思價值的正面意義。

基於前述,本自然科學模組課程之規劃,係以人體健康醫學與環境保護教育為雙主軸,共同開設若干生命及自然環境相關之系統科學課程,希望藉此讓學習者明瞭在 尋求維護人體健康及保護地球環境之時,兩者的學習實為一體之兩面,如能同時兼顧必可達事半功倍之效。另外,本模組課程規劃亦著重科學與科技在人文面向上的 教育,其目的在使學習者能積極反思科學與科技對於人類文明深遠的影響,同時亦能體認東方固有文化內涵,實肩負有喚醒人與自然和諧相處的重要使命。

本模組成立發展初期,除了盡心推廣模組雙軸課程教學之外,也特別重視人體身心健康與地球環境變遷相關研究。模組中長期的發展目標,則進一步以建構人類與地 球永續生存為前提的科學、科技與人文並重之教學及研究,並積極規劃成立新的學程,使本校成為現代全人教育的重要據點。目

課程規劃與簡介

課程名稱

學分數

課程簡介

人與自然

2

藉由探討人與自然的本質及範圍, 進一步探討科學,哲學,玄學與自然之關係及探索自然的途徑, 以了解人與自然之互動關係並體認人與自然並存共榮的道理。

自然科學專題探討

2

本課程以自然科學之觀點來連結人生態度為主軸,藉由對相關知識的學習與人生觀點的認識,開拓思維視野並審視自我價值觀的建構。提升自然科學知能和增進人文素養。

生命與環境科學

2

介紹地球、人類及其他動植物基本的生命型態,以及生物與環境的互動,最終則從中省思適當的相處之道。

福爾摩沙之美

2

1.引介蘊藏在台灣中美好的人事物,增添學生們對這片土地的美好 印象與認同感。
2.更進一步則希望激發學生們的使命感,願意為台灣盡一份心力。

健康促進與生活

2

本課程將健康促進的內涵與衛生教育的理念應用於通識教育,結合自然科學與社會人文心理層面,透過健康促進教學與健康管理,增強學生與家庭成員的健康幸福。
本課程教學目標乃期望本校學生於「技職全人」養成過程中具備健康促進、疾病預防與醫療衛生保健的概念,透過衛生教育與健康管理的策略來強化自身與家庭健康促進,以提高生命品質,進而擁有健康、快樂、希望的幸福人生。

生物生存之道

2

本課程旨在讓學生認識動、植物為適應不同之環境,所演化出具有特殊功能的器官、系統或生存策略(生殖、掠食、防禦等),體認「生命總會找出自己的出路」之真義,並了解人類的未來出路是遵守大自然運行的法則。

人體的奧祕與醫療保健

2

幫助學生認識自己的身體,除了如何去維護自己身體的健康,更進而懂得尊重他人的生命。

保健養生

2

本課程將保健養生的內涵與健康促進的理念,結合自然科學與社會人文層面,透過通識教育,賦能(empower)學生與家庭成員的健康與幸福。

其他

2

若因應需要增開新課程以公告為準

 

社會科學組


 

課程概況
二十世紀的最後十年,國際共黨集團瓦解,民主思想與制度成為人類社會發展的主流,台灣也在西元2000年完成歷史上第一次民主政權更替的和平轉移,寫下民主新頁。繼經濟奇蹟之後,台灣的政治民主發展,也贏得世人的關注。然台灣自1986年解除戒嚴,在民主改革過程中,卻又時常出現違法脫序的亂象,民主政治教育的推行與法學素養的提昇,乃成為落實民主制度的根本。本校通識課程的主旨在實施全人教育,學生應該具備全方位的人文學識修養,社會科學模組的設置即在深入淺出有系統介紹政治學與法律相關領域的基礎課程,並提供實用的法學教育。本組的課程設計分為「政治」與「法律」兩大類,培養學生具有民主法治的素養,兼具寬廣正確的國際視野;課程規劃的目標,課程的設計務求配合未來個人與社會發展趨勢的需要。

課程規劃與簡介       

課程名稱

學分數

課程簡介

民主與法治

2

本課程規劃係依據本校通識理念,為促進學生對民主與法政學域基礎能力(知識)培養為教學目標。,本課程將論述民主與法治在現代國家與全球化世界的發展,首先建構學生對民主的理解,接著引進法治概念加以探討,然後思索這兩者的當代問題與可能解決之道.

國際關係

2

使學生對國際關係的發展有更進一步的了解;本課程,提供了反思的空間與可供汲取的教訓.希望開闊學生對於國際形勢之理解,世界未來之構圖,能以練達的態度從世局的巨觀中,找到立身處世,應變萬千的方式.

情愛關係與法律

2

本課程設計在於讓學習者瞭解在各種情愛關係(例如:友情,愛情,同志情與同儕情誼)之發展中,可能遭遇的法律問題與可能衍生之法律糾紛,透過法律個案之分析,讓學習者增進欠缺之法律常識,以免讓權利睡著了;進而,運用法律保障與增進本身權益,俾有助於同學對社會百態之相關法律問題之瞭解。

兩岸關係

2

讓學生了解台海兩岸歷史變遷影響因素,更培養出面對變化應有之態度與原則;同時,惕勵自己,向歷史學習的功效:在於瞭解變化的結果與影響,以策勵來者.

法律與生活

2

使學生瞭解法律與人生之密切關係及具有解決日常生活基本法律事件的能力,進而養成知法守法的好習慣.

理財與生活

 

2

1.介紹正確的基礎理財知識與投資觀念,透過課堂的學習-瞭解儲蓄的價值及債務的控管,避免未來成為月光族或卡債族。
2.透過證券、基金等投資理財工具之介紹,認識各種工具的特性及風險評估,並從風險與報酬之角度來檢視及規劃個人的資產與負債配置,進一步累積個人的財富,提升生活品質。

國際關係

2

本課程作為通識教育內容,著重於國際關係豐富的內涵,包括政治、經濟與文化各層面。它主要的議題與人類歷史可以畫上等號;有戰爭與和平,勝利與失敗,以及團體衝突和共同體的建立等。國際關係對人們日常生活的影響越來越大,現今大學生畢業之後將步入全球化的經濟體系,而在這個體系中,沒有任何國家能夠遺世獨立。

其他

2

若因應需要增開新課程以公告為準

 

人文藝術組人文類


 

課程概況

一個機械的操作不同於一個人的創作,其間的差異點乃在於人具有巧思創意與悲憫之情。「人文類開課宗旨」,主要是提供同學在學習專精的技術學科之餘,不忘忽自己作為技術的主人這個重點。
「人文類」的課程規劃,主要以「人」為核心,以「社群」為半徑,畫出人類關注的範圍。本組開設的課程內涵包括自我探索、哲學思考、兩性互動及生死教育等,預期學生達到充實自己,追求完備德智的成效。

人生的目標並不是 外逐虛幻的名聲或擁有寶貴的器物而已。開闊視野、豐富知識、增加自信、提昇學養、關懷生命、美化人生成了教育的核心目的,而「人」、「人文」則是教育體系中的重點,通識中心針對這樣一個重點。

課程規劃與簡介

情意通識下的人文類,亦即,人文類不是以孤立的知識層面為範圍,而是兼顧知、情、意的和諧發展為訴求,以達到智慧的人生為目的。課程安排,以配合時代脈動及學生需要為主。

已開設或預計開設之課程如后:

課程名稱

學分數

課程簡介

文化與生活

2

本課程之教學目標在於培養學生由生活中體驗文化之內涵與價值。期盼透過課程之規劃協助學生對人文社會科學、歷史文化、哲學宗教等課題的知解,增進宏觀思維的能力,瞭解生活目標、生命意義、生存價值等人類的重要課題。使學生成為一個具備人文素養,能關愛社會的中堅份子。

人文社會專題探討 

2

這個課程的重點有,
1.透過人文思想的研究及其應用,來啟發學生的人文素養。
2.學習瞭解自己、瞭解我們的社會價值、以及對環境正義的關懷等。

生涯規劃

2

1.探討人必須工作的理由、何謂有效生涯、生活規劃的要領。 2.了解生涯規劃中的自我進化過程以及生涯決 策的策略與階段。 3.了解社會不斷的變遷和各種工作職場不同變動的情境。? 4.學習如何蒐集與統合和各項生涯資訊,以為就業抉擇之參考。? 5.熟悉應徵工作的準備與應對要領。? 6.指導如何適應工作環境並調整生活步調,謀求生涯擴展。

生死教育

2

1.培養學生面對生死問題及檢視其態度,進而探索個人的生死價值與意義。 2. 引領學生對終極課題的省思,以建立更為合適的人生觀、世界觀、宗教觀。 3. 通過師生雙向的交流互動,提供生命對話可能的平台,進而提昇人生境界。

幸福學

2

本課程將以幸福大學生活、幸福城市生活、幸福職場生活、幸福家庭婚姻生活和幸福公民生活為主軸來建構課程。18週課程內容包括:幸福大學生活;幸福的天賦;共融的社會智能;幸福的城市服務學習;自由的力量;美德的力量;禮貌的力量;愛的力量;寬恕的力量;婚姻;家庭與祝福的力量;享受簡單富足;慷慨的力量;享受創業和工作;培養親密正直的公民關係;活出美好:健康自我形象和人際關係;營造健康韌性的幸福城市。

哲學與人生

2

本課程主要是扣緊著人生意義與價值,及探討「人生」相關的議題。在課堂中將會學習哲學家的睿智;也嘗試運用哲學的思維方式對人生的目標加以省思與探究。另一方面則是培養同學獨立思考的能力、建立健康、光明、智慧的人生觀,及服務社群的行動力。

職業倫理

2

「職業倫理」是企業界及各類職場在專業能力外所看重的用人條件。於是「職業倫理」成了這個世代的求職須知。因此,本課程將著重在「職業倫理」的理論介紹與實務操作。另外,配合案例分享「對照與反差」的比較分析,讓授課學生可以深刻體會當下就業市場與企業用人需求的現況。

其他

2

若因應需要增開新課程以公告為準

 

全民國防教育組


 

課程概況

一、本課程旨在秉承我國文武合一教育理念、實踐學生軍訓目標:
(一)振奮民族精神,激勵學生愛國情操。
(二)充實學生軍事知能,實現文武合一教育。
(三)陶鑄學生武德武藝,強種強國。
(四)培養學生良好生活習慣,陶冶高尚品德。
(五)保持校園安寧,維護學生安全。

二、本課程重點包括「國家安全」、「國防科技」、「軍事知能」、「健康生活與護理」。

三、生活輔導 – 除軍訓教學外並將學生輔導列為首要工作,目前擔任(或協助)以下各項服務學生工作。

A.急難救助及疾病照料

學生急難之救助或其家庭發生重大變故之協助,並照顧學生病痛、送醫、住院慰問等。

B.情緒疏導

學生學業、感情、情緒、健康及其他困惑等。

C.生活照顧

生活細節的關懷和生活問題的紓解。

D.安全維護

如交通事故、山難、溺水、自殺、毆鬥、騷擾及其他意外事件之預防與處理。

E.春暉專案

策訂「春暉專案」教育實施計畫,加強毐害及濫用藥物宣導。

F.校園安寧

加強師生校安觀念之溝通,養成校安工作人人有責之正確認識,共同維護校園安寧。

G.宿舍管理

學生宿舍申請,退舍之手續簽辦,宿舍幹部訓練及宿舍活動。

H.紳士淑女日活動

培養學生穿著及面對各項正式場合之禮儀,使學生能在未來職場上能得心應手,各個都是紳士及淑女。

I.學生獎懲,操行及請假等業務

成立學生懲戒委員會,維護個人權益,採取合理之獎懲措施,評定學生操行成績及學生公、喪、事、病等各項請假手續作業。

 

 

 

 

 

 

 







 

 



 

 

                

 





 

課程規劃與簡介

課程設計:

課程設計以「一位大學生對國防應有的認識為著眼」,另配以「一位大學生對護理知能應有的基本認識」為考量; 大二軍訓為選修,課程設計理論與實務並重,並輔導學生考選預官事宜。

課程名稱

學分數

課程簡介

全民國防教育軍事訓練-國防科技

2

學生瞭解唯有厚植國防實力,才是保障和平及伸張主權的根本之道。
課程內容與範圍Contents:以介紹國軍兵力及軍備為主,能達成「知己知彼、戰無不勝」,並介紹先進國家的技術理念,期能幫助我們思考如何提升我國這些領域的能量。

全民國防教育軍事訓練-國際情勢

2

使學生瞭解當前兩岸及國際情勢,強化國人防衛觀念。
課程內容與範圍:以國際情勢為內容撰擬,首先聚焦於戰爭中的日內瓦公約及武裝衝突法,從中探討中國大陸武力犯臺的適法性與其「三戰」本質。

其他

2

若因應需要增開新課程以公告為準


 









活動花絮

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